INVENTÁRIO DE PRÁTICAS DOCENTES QUE FAVORECEM A CRIATIVIDADE:
ESTUDO DE ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE.


Em “Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade: Estudo da Adaptação e Evidências de Validade”, as autoras Doris Barrinuevo Martins de Lima e Gildene do Ouro Lopes Silva buscam entender qual a percepção dos alunos de Ensino Médio de uma rede particular de ensino brasileira sobre a prática docente no que diz respeito a criatividade. Elas se propõem a fazer isso a partir da adaptação de um estudo que teve como público-alvo estudantes do Ensino Superior. Conforme o que é apresentado no estudo, o desenvolvimento dessa habilidade está relacionado a dois aspectos principais, a saber, a postura do professor em sala de aula no tocante à criação de condições para que o estudante pratique e desenvolva a sua criatividade, bem como à maneira como os conteúdos são abordados em sala de aula. Após a apresentação do modo como foi realizada a coleta dos dados, as autoras apresentam a análise deles.  As autoras concluem que o método utilizado na pesquisa possibilitou compreender qual a percepção dos alunos em relação à prática docente, podendo servir de base para professores dessa faixa etária. Além do mais, este estudo pode servir de guia para a realização desse tipo de pesquisa com outros públicos-alvo.


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